7月13日-14日，面向新质生产力的海洋教育高质量发展——2024第五届中国海洋教育学术研讨会在大连海洋大学举行。市心理学会秘书长、科协委员丁芳盛参会，作了《行走课堂：中小学海洋素养教育研学实践探索》的报告，提出研学旅行被誉为“行走的课堂”，是利用优秀的人文社会历史文化和自然地理文化的鲜活展示性、环境始源性和地域实践性，将研究性学习与旅行体验相结合的一种全方位素质教育模式。中小学海洋素养教育实践需从“知、情、意、行”心理要素导入，拓展为“海洋认知”“海洋情感”“海洋品质”与“海洋行为”四个核心素养，围绕“知海、亲海、爱海、用海、护海和数智海洋”六主题设计和开发青少年海洋素养系列研学项目。