——新时期下社区科普工作思考

社区科普是社区建设的重要内容，是做好城市科普的基础，又对城区建设起着促进作用。在社区建设过程中，社区科普已然迅速发展，为适应社区建设的需要,促进我区经济、社会的协调发展,社区科普工作在十三五期间该如何成长及至发挥其应有的作用，现结合我区社区科普工作实际，进行一些探讨。

一、我区社区科普工作开展情况

全区目前有75个社区，其中城市社区25个。2004年我区开始开展创建各级基层科普示范社区以来，我们积极探索开展社区科普工作的途径和方法，认真抓好社区科普工作，取得了一定的成绩。

（一）科协组织建立健全。全区建立健全了基层科协组织，形成区、镇（街道）、社区三级科协组织网络体制，行政村、居委会均配置了专兼职科普工作人员，全民科学素质工作成员单位由原来的 16个扩充到18个。科普队伍不断发展壮大，目前全区各类科普教育示范基地的兼职人员35人，区科普讲师团70人，青少年科技辅导员58人，渔农村（社区）科普员200余人，科协信息员30余人。各类在册科普志愿者队伍20余个，2775人，在社区科普中均发挥了积极作用。

（二）科普设施不断完善。我们注意引导社区用足用活本地各类社会资源，通过自筹、共建和上级扶持等方式，在科普宣教设施上不断加以完善。全区75个社区都建有科普学校、科普图书室、科普宣传栏，相当一部分社区建起了科普画廊，安装了电子滚动宣传屏。目前我区已建成市区级科普教育基地16家，科普示范基地12个，标准科普画廊66座，镇（街道）、企业科普活动站（室）85个，2013年在科普活动中心的基础上建成了位于普陀东港中学的浙江科技馆普陀分馆。科普设施的不断完善，为工作开展创造了良好的条件。

（三）科普活动蓬勃开展。以全国科普周、全国科普日、普陀区科普节和重大节日等为契机，深入社区开展现场咨询、知识竞赛、应急演练等活动；依托社区科普学校，开展家电使用、家居装修、子女教育、心理卫生、食品安全等各类科普知识讲座；利用社区文体队伍，以各类文体活动的形式向社区居民宣传科学知识；为解决社区居民创业就业问题，组织开展再就业、职业资格等各类技能培训；针对青少年，组织开展实地参观科技馆、防震演习、青春期成长心理辅导等系列活动。

（四）示范引领作用明显。积极开展市区级科普示范社区创建工作，积极发现培育典型，以点带面推进全区城区科普工作，提高整体水平。目前全区已有省级科普示范社区6个，市级科普示范社区51个；今年在中国科协、财政部实施的“基层科普行动计划”中，沈家门街道西河社区获全国科普示范社区，为发挥先进典型的示范带动作用，增强工作后劲创造了条件。

二、社区科普工作存在的主要问题

（一）社区科普理念缺乏。科普工作还停留在对科学知识的简单了解、对科学技术的简单利用和对科普对象的单向传播的表层，目前我们开展的科普活动，绝大多数还是单向传输、给予式的，很难激发起群众探索知识的热情。

（二）社区科普设施陈旧。总体来说，我区社区科普设施虽已基本齐全，但内容形式稍显陈旧，科普活动室、科普画廊、科普宣传栏等大多是图片展示和文字说明等，可供动手操作的展品稀缺，展示方式乏味单一，能让群众参与互动的设施极少，难以激发他们的求知欲。2013年建成的可供青少年动手实践的浙江科技馆普陀分馆，又因资金短缺难以实现定期对科技展品的维护和更新，部分展品老旧损坏，失去了应有的功效。

（三）社区科普广度不足。就科普内容来说，目前的社区科普仅仅局限于科学知识或者某些方面的普及，很少考虑科学方法、思想、能力如何普及。就科普对象来说，也有局限性，局限于青少年和受教育程度较低的大众。

（四）社区科普队伍较弱。社区科普队伍以社区干部、科普志愿者、社区居民中的科普积极分子为主，目前，社区科普队伍普遍存在着文化程度不高，知识结构老化，专职科普工作者缺少，科普志愿者队伍不稳定等问题，很大程度上影响了社区科普工作的质量。

三、做好社区科普工作的思考

（一）要真正理解社区科普的实质和意义，实现科普工作被动到主动的转变。

在科普工作过程中，一味的灌输虽能让我们的科普宣传对象了解到一定的知识，但是却难以调动他们的学习兴趣，关键是并不能促进他们科学素质的提升。我们需要把科普从“向大家传输科学信息”过渡到“让大家理解科学”，可以理解科学知识，来解开心中存在的疑问；可以理解科学方法并用这些方法来解决生活、工作等遇到的各种问题。如此一来，学为所用，通过普及科学知识的学习能掌握解决问题的技能、答疑解惑的本事，更能被大众所接受。

在城市社区这一基层开展科普工作，一要考虑社区居民不同的文化背景，不同的环境条件，不同的人群阶层，从实际出发开展系统的、有针对性的、不同内容与形式的科普活动。二要从不同阶层居民的实际需求入手，把“要你学”变成“你要学”，内容上形象生动、因人施教、雅俗共赏，变被动接受为主动参与。三要将科普与文艺、体育等文化形式相结合，使居民在轻松愉快的娱乐中接受科普知识教育，从而促进社区居民科学素质的提高和科学意识的培养，形成积极向上的社区科学氛围，让学习科学成为习惯。这样，科普工作才能实现从被迫到自觉的转变，才能使科普活动的开展实现其价值。

     （二）要整合社区科普资源，推动形成社会化科普工作格局。

科普作为一项庞大的社会工程，没有社会各界的参与将陷于孤掌难鸣的尴尬境地，因此必须加强整合社会力量，推动科普资源共建共享，注重效益，形成社会化科普格局。

一要整合科普人才资源，建立多层面科普队伍。将社区离退休专家、学者组织成专家科普讲师团，解决社区科普师资困难；将社区科技工作者、教育工作者、离退休工作人员和科普事业积极分子组织起来，建立社区科普志愿者队伍，承担社区科普活动的组织、宣传工作；将社区专业人才和技术骨干组织起来，建立社区科普服务队，解决居民生活中的各种困难。二要整合科普设施资源，建立功能各异的科普阵地。要依托社区及驻区各单位的科普资源和优势，共建科普活动阵地，如科普活动室、图书室等；要积极动员辖区内各学校、科技型企业共同参与科普公益事业，共建社区科普教育阵地，如科技馆、博物馆、实验室等。下一步要积极争取加大财政投入，继续推动科普设施建设，为社会公众提供一个学习科学、倡导科学的科普场所，为共享科普资源和科普服务创造条件。三要整合科普传媒资源，建立公众科普传播载体。借助科普挂图、宣传册子、流动画廊、社区电影、科普网站、电台报纸、微信短信等途径，把科普知识送达给公众，进一步推动科学素质行动实施；要用行政手段督促大众传媒开设科普栏目，积极宣传科学知识，弘扬科学精神。

（三）要探索社区科普创新，力求在发扬传统中取得改变。

新时期的科普工作必须打破传统的思维方式和活动模式，改变自我循环的小科普意识，要树立以人为本、全民科普、面向市场、融入社会的观念。但是创新不等于否定传统，有特色的传统工作应该继续得到发扬，如我们每年都在举办的科技活动周、科普日、科普宣传月、科技下乡、科普知识竞赛等活动，在历年的开展中都取得了很好的成效。在传统中去粗取精，不断创新，努力营造精品，是我们今后的努力方向。

一是要在广的基础上突出针对性。社区科普对象包括社会各阶层，所以科普工作应该面向社会各阶层，不能局限于青少年和受教育程度较低的大众，对文化程度相对较高的阶层也要进行科普，不仅要使科盲脱盲，也要使专家学者了解本行以外的知识。城市科普工作的对象的复杂性和多元化，决定了科普工作必须要分清层次，针对性地开展。二要在教的形式下强化参与性。开展科普宣传活动，要加强互动体验，让更多的公众参与进来，通过实践获得真知、提高能力。三要在顺应时代的同时达到系统化。科普的内容、形式、载体、机制等要顺应和体现社会进步、时代发展的特征。我们可以加强科普工作市场化运作机制，更多地委托文化传媒机构等承办大型科普活动；建立吸引社会各界参与科普工作的激励机制等等。那么同时，我们要改变传统的科普宣传活动的单一和断续地传播知识的形式，注重年度科普工作安排的系统化和连续性，抓住各种可以抓住的有利时机开展科普宣传，尽可能地让居民群众所受到的科普教育全面完整，促进科学素质的稳步提高。

（四）要加强社区科普队伍建设，提高科普工作者自身素质。

开展社区科普活动，抓好队伍建设是关键，科普队伍的素质直接关系到社区科普工作的优劣。因此，要给予社区科普工作者工作上的指导、物质上的保障和政策上的支持。一要针对社区科普队伍存在的知识结构老化等问题，建立社区科普工作者培训机制，加大对社区科普工作者的业务培训和学习交流，不断完善他们的知识结构，提高自身科学素养；二是在专职科普工作者缺少这一存在问题无法改变的情况下，我们要吸收更多的社区科普志愿者加入社区科普队伍，壮大志愿者队伍，建立有效的激励机制，鼓励更多的热心科普工作的志愿者积极参与社区科普工作，充实科普队伍；三要建立和完善对科普工作者队伍的管理制度，通过建立科普工作及志愿者活动台账记录，健全档案管理等措施，切实把这支队伍组织好、管理好，真正在科普工作中发挥作用。