健康教育是科普教育的重要内容。因为，随着我国经济社会的不断发展，健康教育越来越受到居民群众的欢迎。以社区为单位，搞好健康教育，使健康知识全覆盖，对推进科普工作具有积极意义。近几年，依托各社区科普学校，联手镇卫生院，我们东沙镇科协在全镇范围内大力开展社区健康教育，切实提高社区居民的自我保健能力和群体健康水平；同时也大大提升了我镇各社区科普学校在社会上的知名度。
　　一、社区健康教育概述
　　社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进社区居民健康为目标，有组织、有计划的健康教育活动。主要是以社区为基础，以重点人群、重要场所和重大卫生问题为重点，开展多种形式的健康教育与健康促进活动，普及健康知识，增强社区居民的健康意识和自我保健能力，倡导科学、文明、健康的生活方式，促进全民健康素质的提高。
　　二、社区健康教育的对象
　　社区健康教育的对象是辖区内常住居民和社区所辖企事业单位、学校、商业及其他服务行业的职业人群，包括健康人群、具有某些致病危险因素的高危人群、患病人群、患者家属及照顾者。社区健康教育的重点人群是妇女、儿童青少年、老年人、残疾人和服务行业的从业人员。
　　三、社区健康教育的内容
　　社区健康教育的基本内容包括健康观念、知识和健康行为的教育。健康观念教育涉及健康意识教育和卫生公德、卫生法律法规教育；健康知识教育涉及身体保健知识教育、疾病防治知识教育、生活卫生知识教育、心理卫生知识教育、安全教育、中老年保健知识教育、生殖健康教育、环境保护知识教育和卫生服务指南；健康行为教育涉及个体行为教育和群体行为教育。
　　四、开展社区健康教育的目的和意义
　　当前，开展社区健康教育具有十分有利的条件。国家正在积极推行医疗卫生体制改革，大力发展社区卫生服务，社区卫生服务组织不断健全，其预防保健、健康教育的功能不断加强。随着我国经济社会的不断发展，城市化、工业化、社会老龄化和流动人口带来新的健康问题，慢性非传染性疾病和爱滋病、乙型肝炎、结核病、心理疾病、意外伤害以及职业性危害等严重损害群众身体健康，影响生命和生存质量。通过社区健康教育的实施，可以有效解决这些问题。
　　开展社区健康教育旨在引导和发动社区居民树立健康意识，关心自身、家庭和社区的健康问题，积极参与社区健康教育与健康促进计划的制定和实施，养成良好的卫生行为和生活方式，以提高自我保健能力和群体健康水平。
　　五、东沙镇社区健康教育的现状分析
　　目前，东沙镇共有社区4个，居民 8000余户，常住人口约2万，各类社区科普学校6家。社区健康教育范围已经覆盖包括外来人口在内的全体社区居民。 近几年来，东沙镇科协及镇中心卫生院高度重视社区健康教育工作。配备专职健康教育人员和设备，依托各社区科普学校大讲堂，并利用健康教育宣传窗、 展板、电教片以及发放宣传册等方式， 普及健康知识，同时经常组织社区、学校、机关、企事业单位开展讲座、现场咨询、知识竞赛等健康教育活动 。 由于健康教育内容丰富、形式多样，社区居民的健康意识逐步增强，健康行为明显改善，生活质量显著提高。
　　尽管东沙镇社区健康育工作取得了一些成绩，但从总体来讲还仅局限于健康观念、健康知识、健康行为的宣传阶段，健康教育还完全不能满足群众的需求。健康教育的宣传形式单一，部分居民对健康教育认识不够，健康宣教的参与率低下；健康教育网络覆盖面不够，特别是20~50岁男性人群的健康教育普及困难，但这部分人群恰恰是现代社会的中流砥柱，也是疾病预防的重点对象，对于他们的健康宣教更是预防工作的重中之重。健康教育是一个设计面广、任务量大的工作，涉及的部门和覆盖的内容广泛，这对于社区健康教育提出了更高的要求。此外，健康教育经费不足，资源配置不完善等，也严重制约了社区健康教育工作的开展。
　　六、开展社区健康教育的对策措施
　　1、 加强组织领导，建立健全健教工作网络
　　社区健康教育与每个人息息相关，是群众的所思、所需、所盼。 社区学院和卫生部门都要高度重视，进一步统一思想，充分认识社区健康教育的重要意义，切实加强对社区健康教育工作的组织领导，成立镇、 社区 两级社区健康教育工作领导小组。由乡镇政府分管领导亲自抓落实，建立工作目标责任制。 建立以政府负责、部门合作、社会动员、群众参与为基础的社区健康教育工作运行机制，健全社区健康教育网络体系 ，确保社区健康教育工作网络全覆盖。
　　2、 加大投入力度，不断优化健教资源配置
　　社区参与、资源共享、经费保障是社区健康教育的基础。 要逐步完善政府主导的多元卫生筹资机制，进一步强化政府投入责任，引导社会资金参与社区健康教育工作，确保健康教育经费规范使用；要进一步优化健教资源配置，优化结构，建立配置合理的社区健康教育体系，确保健康教育所需的人员、经费、设施设备配置到位，提高健教资源使用效率；要充分发掘和利用社区人力、物力、财力，逐步发展壮大社区居民中自愿无偿参与社区健康教育行动的志愿者队伍，作为社区健康教育工作的有效补充，实现社区资源共享 。
　　3、  突出分类指导，开展形式多样的健康教育活动
　　社区健康教育的对象涉及各种职业、各类人群，健康工作要因人而异、分类指导。对于健康人群，主要侧重与卫生保健知识；对于具有某些致病危险因素的高危人群，应侧重于预防性健康教育；对于临床期患者、恢复期患者、残障期患者，应侧重于康复知识的教育以帮助他们积极的配合治疗、自觉的进行康复锻炼；对于临终患者，应侧重于心理疏导；对于患者家属及照顾者，应侧重于养病知识、自我检测技能及家庭护理技能的教育。社区健康教育要创新实践，注重教育方式的综合运用，寓教于乐，开展形式多样的健教活动；要精心设计图文并茂的健教宣传资料，办好生动活泼的宣传栏并及时更新；要充分运用健康讲座、展板、媒体报刊、宣传册、电教片、义诊、现场咨询、电话回访、知识竞赛、演讲比赛、交流讨论等形式定期或不定期开展灵活多样的健康教育活动 ；要积极发挥志愿者、义工的作用，传播社区健康教育常识，使之家喻户晓。
　　4、 注重康教质量，推广健康教育监测评价
　　社区健康教育内容要体现知识性、趣味性、科普性，要结合工作实际，有针对性的调整、充实健教内容 ，提供相应的健教服务，并对健教活动情况客观评价；要建立科学、系统的健康教育监测与评价体系，对社区健康教育工作进行全程跟踪，抽样进行满意度调查，定期开展健教工作阶段性评估，根据居民需求及时完善健教工作方式；要进一步理顺社区健康教育的管理体制，逐步完善健康教育机制，健全社区健康教育绩效考核体系 。
　　5、加强舆论宣传，营造社区全民参与氛围
　　各级各部门要加大社会宣传力度，结合健康社区建设，整合健康教育资源，建设健康教育科普基地，将社区健康教育作为展示社区文明形象的重要平台；要创新健康知识传播的形式和手段，开展多种形式的舆论宣传，开设数字化健康教育频道，建设社区健康教育资料库，构建面向公众的、权威的健康咨讯互动交流平台，全面普及健康知识，增强社区居民的健康意识和自我保健能力；要结合疾病诊断，针对患者所患疾病的原因、康复、预防等多方面开展针对性的健康教育宣传，并让患者成为最佳宣传员；要结合各类纪念日、活动日、季节特点以及突发性公共卫生事件等时机进行全方位、高密度的健康宣传；要广泛动员社区、学校、机关、企事业单位和社会团体，扩大社区健康教育工作志愿者的范围，提高社会认知度和公众影响力；要经常性开展普及性健教活动，形成长效常态宣传机制，创造良好的社会舆论环境，营造社区全民参与氛围。

董科于2014年8月25日